田间持水量名词解释(田间)
大家好,我是小十,我来为大家解答以上问题。田间持水量名词解释,田间很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、这首诗的作者是清初文史学家汪楫,字舟次。
2、 《田间》这首诗的“诗眼”就是一个“春”字。
3、开春了,“小妇扶犁大妇耕”,这是人类社会的春天;“陇头一树有啼莺”这是大自然的春天。
4、第一句是“起”,也就是开个头,第二句是“承”,也就是接着说。
5、两句诗似乎已经把田间的春天说完,而且也很平常和平淡,要有趣味,富有韵味,还必须另辟蹊径,于是诗人故意转移话题,从反面说“儿童不解春何在,只向游人多处行。
6、”,虽然不解春天在哪里,不知道“一年之计在于春”,只向“游人”多的地方跑,以为这就是春天的所在。
7、歪打正着, 这“游人”多的田间,确是春天的所在、希望的所在。
8、——这又是“合”,与开头“小妇扶犁大妇耕”相照应,也与诗歌的题目相照应。
9、从而使诗意得到圆润地表达。
10、注意:这里的“游人”其实是劳作的农民,儿童不知道大人的辛苦,把劳作当作“游玩”——这是儿童眼光。
11、 这首诗,出语清新,言浅意深,诗意盎然,没有一点做作卖弄。
12、正如袁枚说的“此种诗,儿童老妪,都能领略。
13、而竟有学富五车者,终身不能道只字也。
14、” 在这首诗里,通过儿童眼光,巧妙地表达“春天在田间劳作的农民那里”;冰心的《只拣儿童多处行》中,将“儿童不解春何在,只拣游人多处行”中的词序变化一下,改为“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,它的意义重心也就变了。
15、儿童是祖国的花朵、人民的春天,儿童多处春光美!儿童和春天一样生机勃勃,儿童就是最美的春光!当然,这其实与原诗歌《田间》就不大相关了。
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