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1、找到了一个 不知道和你的一样不。

2、(1)  开头：总领全文的作用（提出了“贫穷”作为叙事线索） 解析：考察开头一段的作用。套用格式即可。 结尾：升华主题 照应题目 总结全文（每点1分） 解析：考察结尾一段的作用，需要在阅读中总结，从而联系具体文章，具体分数判断作用的个数和正确的答案。 (2)    贫困的家庭温饱都不能解决。（0.5分）面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。（0.5分）  就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣。（1分） 解析：考察概括能力的全面性。概括即可。 (3)    以桌椅代替床铺（1分）；恐惧感是正常的，表现求学艰难。（1分） 解析：注意题干的不同，问的是体现<求学艰难>的<事情>，第一要注意从原文中找答案但不是照抄原句。第二要注意把大帽子扣好，把表现求学艰难的意思在答案中体现出来。 (4)    大学录取通知书也如期飞至家中。 解析：明确天道酬勤之意，再找出符合这个词的具体事件，即能照应起来的事件即可。 (5)    自强不息（1分）；不畏贫穷（艰难）（1分）；对前途充满信心（自信也可以）（1分） 解析:考察对文章的理解，对人物的分析能力，通过人做的事来看出人的品格。答案全在文中可以找到。自强不息是说他坚强，一直在努力，第六段体现；不畏贫穷是整篇文章都体现出的，他一直在与贫穷作斗争；对前途充满信心可从第四段最后一句和第八段看出。综上所述，这种题目的答案一定不要自己去编，可以推测。但根据必须找到，来源是文章本身。 (6)    打工养活自己。 解析：首先看题干，是哪<个>方面，必然是一方面，所以不要被得分点判断的原则弄晕。第二要明确，作者说出的话不是无源之水，辛勤必然有所指，这时我们应联系上下文，下文找不到时便找到上文，第四段最后说的很明确了，“我要用双手和大脑来养活自己”，而第五段马上继续说了“我”的经济来源，明确指出了打工让“我”有了收入。第三，明确辛勤所在的时间范围，第七段说的很明确，在“大学的四年里”，所以四年间战胜贫穷的辛勤只能是打工这一件事了。综上，结论就很明确了。 (7)    安贫乐道。 (8)    贫穷并不可怕，可怕的是我们常被他吓倒，没有信心去面对。

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