在这个正是日新月异的时代，飞黄腾达的时代，人类的科技、生活已经在近几年快速的进入快车道，在这年头有台电脑、手机已不是稀奇的事，因为几乎每家每户都会有电脑，电脑仿佛将我们彼此链接在一起，下面分析一片关于电脑与手机各种新型科技产品的文章供大家阅读。

苹果已经对在新西兰的学生进行了介绍，他们正在使用iPad来原型化萨摩亚语言应用程序，该应用程序是利用苹果公司的教育资源创建的。

该功能周一发布在Apple的新闻编辑室中，讨论了新西兰克赖斯特彻奇布罗姆利学校的学生。该学校目前使用Apple生态系统运营，学生们配备了iPad，教室使用Apple TV和Macs进行编码。

萨摩亚语老师从学校搬到当地的一所中学，给学生造成了麻烦。尽管他们希望继续学习该语言，但没有替代教师可用。

“我们学生的许多父母或祖父母都能说流利的母语，但我们的一些学生只懂基础知识-我在成长过程中也有同样的经历，”老师Mele Togiaso说。“我既是毛利人，又是萨摩亚人，现在，我成年后才开始学习家庭语言。”

一群学生要求Togiaso帮助他们找到继续上课的方法，称为“ Digi Navigators”。尝试是没有结果的，因为对于年轻用户而言，某些文本过于沉重，另一些则缺少音频，并且缺少游戏。

小组不为所动，决定创建一个名为“ Let's Learn Samoan!”的原型应用程序。使用Keynote。来自“所有人都可以编码”课程的App Design Journal被用作辅助开发过程的指南。

“我与任何询问我们如何创建应用程序的人共享《日记》，因为它提供了易于遵循的循序渐进的过程。”

学生们使用iPad和Apple Pencil素描插图，创建动画并录制小组旁白。遵循该期刊之后，还发现并测试了错误，并收到了反馈。

2020年9月，这些学生被邀请向50位当地技术专家和投资者介绍这个想法。他们收到了更多的反馈，并得到了天使投资人的指导。

六年级的学生莱尼·布拉德布鲁克(Leonie Bradbrook)说：“能够使用我们自己设计的应用程序教我们的朋友说萨摩亚语真是太酷了。“我想创建更多的应用程序并帮助我的朋友们。”

虽然该应用仍在开发中，但据说Digi Navigators通过该项目与该语言及其文化有着更深的联系。它还教给学生有关团队合作的知识。

Togiaso补充说：“在太平洋文化中，我们共同实现。” “这并不关乎每个人的成功-谁都不会落伍。这一经验向我们的学生表明，一支规模较小的团队表现出色是不够的。要实现每个人，他们都必须协作并确保每个人都做得很好。”