当地回应“把4分还给孩子”

最近，网络上流传的一道小学数学题引发了广泛讨论，相关话题“请把这4分还给他”迅速登上了热搜榜首。这道题目的背景是一个病人的体温记录统计图，要求学生分析并回答问题。其中一问是：“你能从统计图中得到其他哪些信息？”一名学生回答：“这个病人快好了。”然而，这位学生的回答被老师扣了4分。当地回应“把4分还给孩子”！

众多网友对这一扣分决定表示不解，认为这个问题具有开放性，不应局限于特定答案。一位自称儿科医生的网友支持学生的答案，指出该答案体现了学生将知识与实际相结合的能力，认为学生应得到那失去的4分。

发布这道题目的网友澄清，题目源自真实的小学数学复习资料，标注为“青岛版（五四制）”，但并未透露具体的出题单位。他强调，分享题目的初衷只是为了娱乐，不希望引发过度解读或对相关学校及学生带来不良影响，因此后来选择隐藏了相关信息。

针对此事，山东青岛莱西市教育和体育局回应称，经过核查，该题目并非由莱西市教育部门编制。由于“小学数学.青岛版（五四制）”教材在全国范围内使用，各地学校可依据教材自拟题目。教育局工作人员表示，这道题属于开放式问题，提问不具体，答案也不应唯一，严格遵循所谓的“标准答案”并不恰当。他们认为，只要学生的回答合乎逻辑，就应当视为正确并给予分数。

同时，工作人员也指出了题目本身的不严谨性，认为其更接近于语文题，考察的是逻辑思维而非数学计算或图形结合能力。这一事件引发了关于教育评价灵活性和开放性重要性的讨论。当地回应“把4分还给孩子”！