大家好，我是小五，我来为大家解答以上问题。师生交流内容记录表，师生交流详细记录内容很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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1、一、  学生介绍

2、许振解是我班比较调皮的一位学生，除了语数课外，在其他学科的课堂上属于让老师极其头疼的一位学生：上课很爱说话，一节课就是让老师多次提醒也无济于事；作业不认真完成，每天都要找种种理由躲过组长的检查。在和他家长的联系中，了解到他的成长环境也比较特殊，父亲对孩子的教育缺少耐心、爱心，父亲多次离异，一直跟着父亲，再加上爷爷奶奶的溺爱，使得孩子把家长的要求当作耳边风，在家自由散漫，染上爱进游戏厅、打台球的坏习惯，久而久之，振解变成了学习、行为的双差生。

3、二、  谈话原因

4、今天上午，振解的父母（后母）相继来到学校，向我反应孩子最近的情况：在一周前，他私自从他爸爸的抽屉里拿了500元钱，等到他父亲发现少了钱，一开始他还坚决不承认，在父亲的追问、恐吓下，他破于无奈，只好向家长交代钱是他拿走的，关于钱的来龙去脉，对家长编织了一个又一个谎言，让父母白思不得其解。

5、三、  谈话前的情况了解

6、为了能让谈话更有针对性，我在中午时间到班级中向学生了解振解最近的情况，据学生反映，他在班中没有要好的朋友，同学们也不太愿意和他一起玩，跟他来往比较密切的是五年（３）班的一位男生及六年（５）班的学生，经常在校外打台球，这几天，花钱比较大方，还会买零食给同学吃。

7、四、  谈话过程

8、（他来到我的办公室，显得有些局促）

9、师：振解，老师觉得你身上有许多优点，就像现在同学通知你过来，你就非常按时地来到我的办公室，你一直以来都是非常尊敬王老师的，在我的课堂上，你能做到认真听讲，发言也很踊跃，正因为你有这么多的优点，所以我一直都比较喜欢你。

10、生：（一直看着我，眼眶有些湿润）

11、师：但王老师更希望你能成为一个诚实的孩子，真实的面对自己身上的缺点，好吗？

12、生：（点点头表示同意，眼泪夺眶而出）

13、师：老师想问你，你平时比较喜欢结交怎样的朋友？

14、生：敢做敢当的人。

15、师：那你认为谁是敢做赶当的人呢？

16、生：（想了许久，还是沉默）

17、师：你最近和五年（３）的那位男生是不是好朋友？

18、生：前段时间是好朋友，现在不是了。

19、师：你发觉他不是敢做敢当的人吗？

20、生：（没有及时给以回答）上一次，我很不小心碰了他妹妹一下，他知道后，就来打我。

21、师：我觉得你的态度是明智的，像这样蛮撞的人不会是真正的朋友。你前个星期是不是从爸爸那儿拿了钱？

22、生：我从爸爸的抽屉里拿了５００块钱。

23、师：这些钱还剩多少？

24、生：已经没有了。

25、师：都到哪儿去了？

26、生：被几个中学生那走了。

27、师：这几位中学生你知道他是谁吗？

28、生：我不认识他。

29、师：那他怎么会向你要钱？

30、生：有一个星期天，我要去游戏厅打游戏，在门口碰到几个中学生，他们对我说：下个星期你再来，给我们４块钱，不然就要打你，更不能告诉任何人，那样就会更惨。

31、师：第二个星期你有去吗？

32、生：没有去那个游戏厅了。

33、师：那你的钱怎么会被他们那走？

34、生：上个星期我从爸爸那儿拿了钱后，就跑到面玩，在路上又碰到那几个中学生，我就把脸遮起来，还是被他们发现，他们一起追了过来，就向我要钱，我给他一张（１００元），他要两张，而且其他几位也要一些。

35、师：最后留给你多少钱？

36、生：３０元。

37、师：最近，你还有碰到他们吗？

38、生：没有。

39、师：你知道吗？他们是在敲诈呀。老师觉得，你才是最大的受害者，你受到坏人的威胁，应该及早的告诉家长、老师，我们一定会想办法保护你，也让他们受到应有的惩罚。但是在这件事中，你不应拿父母的钱，你有需要用钱的时候，应向父母提出，我想只要正当，他们都会满足你的。你说是吗？

40、五、  谈话后的反思

41、１、家长不应都不给孩子的零花钱，合理满足孩子购买物品的欲望。

42、２、作为一名班主任，深切的感受到对后进生关心不够，其实每个学生都是可塑之才。

43、３、现在，有些中学的学生已经养成极其恶劣的行为习惯，对小学生敲诈已屡见不鲜。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。