发布的Open Doors ® 2021 年国际教育交流报告强调了学生和学者、高等教育、政府合作伙伴和行业利益相关者对国际教育交流的持续承诺持续的 大流行。

由国务院教育和文化事务局和国际教育研究所(IIE)发布的Open Doors 2021 报告，70 多年来一直是国际教育交流的重要基准。在 2020/21 学年，Open Doors报告包括在和国外在线就读的高等教育机构的国际学生，以及参加可选实践培训 (OPT) 的国际学生。

2020/21学年，914,095名国际学生在高校就读，比上学年减少15%。这些学生占高等教育所有学生的 5%，根据商务部的数据，2020 年为经济贡献了 390 亿美元。

在 大流行期间，仍然对国际学生开放

来自 200 多个原籍地的 710,000 多名国际学生就读于本科、研究生和非学位级别。此外，超过 200,000 名国际学生选择了 OPT，这是学生在完成学术学习后在获得实际工作经验的好机会。

全球大流行主要影响了首次在大学学习的国际学生或新的国际学生。该部分下降了 46%，与去年 11 月在2020 年秋季国际学生入学快照中报告的预期下降一致。尽管旅行和入学带来了挑战，但仍有 145,528 名国际学生能够在或国外亲自或在线开始他们的学习。

已经在大学就读的国际学生或继续学生在很大程度上仍然致力于他们的教育经历。大学的继续学生总数仅减少了 3%。国务院教育和文化事务局代理助理国务卿马修·卢森霍普说：“国际学生是思想自由流动、创新、经济繁荣和国家间和平关系的核心。” “正如国务院和教育部最近在支持国际教育的联合原则声明中所重申的那样，坚定地致力于国际教育，因为我们将继续重建得更好。”

中国和学生继续寻求教育

中国和学生继续大量在机构接受教育。虽然这两个群体今年都出现了下降(分别下降了 14.8% 和 13.2%)，但它们的下降幅度低于总体水平，这说明了教育在这两个国家的实力和吸引力。由于 大流行，所有原产地和地区都出现了下降。加拿大、拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的下降幅度相对较小，在大流行期间可能更容易进入，并且能够在与许多机构类似的时区内几乎开始或继续项目。

IIE 首席执行官Allan E. Goodman说：“面对 挑战，高校保持开放和热情，并为未来做好充分准备。 ” “ Open Doors 2021 报告为我们所有人提供了衡量我们从 大流行中恢复所取得的进展的基准。”

STEM 领域仍然是国际学生的重点 与

往年一样，大多数国际学生 (54%) 主修科学、技术、工程和数学 (STEM) 领域(工程、数学和计算机科学、物理和生命科学) 、卫生专业或农业)。工程学仍然是最受欢迎的专业，有五分之一 (21%) 的国际学生攻读该专业。强化英语课程 (IEP) 受 大流行的不利影响最大，因为许多课程被取消或推迟。这导致非学位课程(主要是 IEP 和 J1 交流课程)的更广泛减少(64%)，其中许多在 2020/21 学年被取消。