世界瞬息万变，为了服务于应对这些变化的人民，大学也需要改变。实际上，根据亚利桑那州立大学(Arizona State University)校长Michal M. Crow的说法，其作用是为所有机构都必须具备的弹性建模。

许多领先的大学准备通过传统的教育和发现角色来促进社会发展并帮助应对颠覆性变化的挑战，但许多大学面临许多障碍，使他们对应对迅速变化的条件和他们创造的需求的准备不足。

正在出现的是一种新型的大学，它超越了研究型大学的模式，并且敏捷，反应灵敏，对墙外发生的事情负责，并且可以扩大规模以满足现代社会的需求和挑战。亚利桑那州立大学(ASU)校长迈克尔·克罗(Michael Crow)说，这是大学“第五波”的一部分。

乌鸦的评论是今天(2021年2月9日)在科学促进协会年会上发表的。乌鸦的演讲“研究型大学的新发展”谈到了大学的历史，概述了他们今天面临的挑战，并解释了第五波新大学将如何崛起以应对这些挑战。

克劳(Crow)在他最近的著作《第五波》(与亚利桑那州立大学高级研究员威廉·达巴斯合着)中描述了研究型大学的新兴标准，这些标准将在许多方面更好地使其适应社会的需求，包括为解决全球性问题提供解决方案。

第五波浪潮是大学浪潮的体现，这是亚利桑那州立大学所拥护和发展的模式。这些大学是平等的，可及的，基于社区影响并根据社会成果进行衡量。它们具有可扩展性，技术先进性和先进性。乌鸦说，他们不仅教育数百名学生，而且教育成千上万的学生。

当今许多一流的大学都是研究型大学，它们诞生于将近140年前，这是大学发展的第四次浪潮。这些大学对社会做出了悠久的历史，例如在对自然的基本理解上取得了突破性进展，在许多方面促进了应用科学的发展，并促进了人类文化，人类的处境和自我意识。

乌鸦说：“这一切真是太棒了，但是还不够。” “由于研究型大学的发展过程中发生的事情是，它变得越来越排他，越来越局限于社会的越来越小的碎片，越来越与社会本身的更大方面隔离。”

在传统研究型大学的范围内，大流行就是一个很好的例子。

克劳说：“的大学对这种大流行病的准备比人们想象的要差。” “突然之间，我们不知道如何充分地交流科学知识，我们不知道如何充分地参与复杂性研究，我们不知道如何充分地跨学科交叉，而且我们也不知道如何充分建立对知识的信心。”

大流行表明，需要的是一类额外的大学，而不是现有的和现有的样板大学的替代品，而是一类另外的高等教育机构。乌鸦说：“第五波将使我们能够做到这一点。”

“新”大学对社会迅速发展的需求做出了回应。他们的特点包括在其教育理念中具有包容性，并了解所有人都是终身学习者;为人类当今所面临的挑战做出巨大贡献，例如气候变化和当前的流行病;评估周围环境并为这种环境和整个社会的成功负责。

克劳说：“我们面临着一个发展的时刻。大学的作用，发现中的作用，创造力中的作用，创新中的作用从未如此重要，其局限性也从未变得更加清晰。” “向前的重要作用是弄清现有研究型大学的作用和新兴大学的作用，包括那些需要以新的规模，新的速度和新的平均主义运作的大学。”

他说：“我们成立了运动联盟，但没有成立气候变化研究联盟。” “目前的模式是让教师主要在小型中心和小型团体中工作，每个人都试图以高度竞争的方式发展自己的领域，以击败竞争对手。这为解决诸如我们如何管理等规模较大的问题留出了很少的空间。我们与地球的关系，我们将如何促进文化和经济竞争力，并造福于高度多样化的人口。我们如何在西方科学，西方文化，西方技术与土著科学，土著文化和土著技术之间进行映射?”

克劳解释说，塑造新大学模式的想法是大学将对机构本身以外的行动负责。

乌鸦说：“如果K-12表现不佳，则该机构应承担部分责任。” “如果高中毕业的学生中有50%对我们所生活的社会没有足够的准备，那么大学和学院就负有部分责任。”

一旦机构承担了超出其范围的责任，那么它对社会的贡献就变得日常化。

Crow补充说：“然后，我们将出现一所新型的研究型大学，该大学致力于研究嵌入它的社会的实际成功。” “不是以一种抽象的代际方式，而是以一种功能的方式。以一种日常的方式。”